Registro Narrativo: Sala De 4 Años

Aquí tenéis un registro para los alumnos de 4 años.

• ¿Es cuidadoso con las pertenencias ajenas?  

RELACIóN CON EL GRUPO

• ¿Ayuda a sus compañeros? 
• ¿Desempeña el papel de líder dentro del grupo? 
• ¿Desempeña el papel de seguidor? 
• ¿Se relaciona con niños de ambos sexos? 
• ¿Se relaciona siempre con el mismo grupo? 
• ¿A veces molesta a sus compañeros? 
• ¿Manifiesta conductas agresivas? 
• ¿Manifiesta conductas afectivas?  

JUEGO

• ¿Realiza un juego socializado? 
• ¿Prefiere los juegos tranquilos? 
• ¿Es agresivo en sus juegos? 
• ¿Respeta las reglas de los juegos? 
• ¿Anticipa o proyecta los juegos con los  compañeros?  

ÁREA SOCIO-EMOCIONAL

• ¿Es activo? 
• ¿Es pasivo? 
• ¿Es tranquilo? 
• ¿Es inquieto? 
• ¿Es independiente? 
• ¿Se muestra contento? 
• ¿Se lo ve triste? 
• ¿Participa en las actividades? 
• ¿Cumple con las consignas? 
• ¿Se irrita con facilidad? 
• ¿Reacciona con agresividad si no consigue su propósito?  

RELACIóN CON LOS DOCENTES

• ¿Es comunicativo? 
• ¿Es tímido? 
• ¿Requiere ayuda del adulto? 
• ¿En que momento? 
• ¿Es independiente? 
• ¿Acepta sugerencias de la maestra? 
• ¿Respeta los limites?  

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• ¿Muestra interés? 
• ¿Se distrae con facilidad? 
• ¿Se muestra satisfecho con sus producciones? 
• ¿Respeta sus trabajos? 
• ¿Respeta los trabajos de los compañeros? 
• ¿Es ordenado con el material? 
• ¿Respeta el material y lo usa adecuadamente?  

LENGUAJE

• ¿Pronuncia correctamente? 
• ¿Utiliza frases complejas? 
• ¿Tiene relatos coherentes? 
• ¿Aporta ideas y sugerencias? 
• ¿Puede describir detalles en una imagen?    

DIBUJO

• ¿Hubo evolución en sus dibujos? 
• ¿Realiza la figura humana completa  (cabeza, tronco, brazo, piernas)? 
• ¿En el modelado puede copiar objetos? 
• ¿Maneja las 3 dimensiones? 
• ¿Reconoce los colores primarios? 
• ¿Puede formar los colores secundarios?  

ÁREA INTELECTUAL

• ¿Maneja relaciones espaciales? arriba- abajo adentro- afuera cerca- lejos 
• ¿Reconoce las figuras geométricas? 
• ¿Reconoce números y los asocia con la cantidad que representan? 
• ¿Usa cuantificadores (más, menos, igual)? 
• ¿Diferencia letras de números? 
• ¿Reconoce su nombre en forma escrita? 
• ¿Puede escribir su nombre con letras no convencionales? 
• ¿Puede escribir su nombre con letras convencionales?  

Area Psicomotriz

• Motricidad gruesa   
  
  • ¿Su equilibrio postural es firme? 
  • ¿Se mantiene en un solo pie? 
  • ¿Puede caminar sobre una linea?   
• Motricidad fina   
  
  • ¿Enhebra? 
  • ¿Encaja? 
  • ¿Trasvasa? 
  • ¿Puede atarse los cordones? 
  • ¿Abrocha y desabrocha? 
  • ¿Utiliza adecuadamente la tijera? 
  • ¿Recorta siguiendo un contorno?

PERIODO DE ADAPTACIóN

• ¿Se ha adaptado muy bien al ambiente escolar?
• ¿Se ha adaptado progresivamente? 
• ¿Aún no lo ha logrado?  

HáBITOS

• ¿Adquirió hábitos de higiene? 
• ¿Adquirió hábitos de orden? 
• ¿Es cuidadoso con sus pertenencias? 
• ¿Es cuidadoso con las pertenencias ajenas?  

RELACIóN CON EL GRUPO

• ¿Ayuda a sus compañeros? 
• ¿Desempeña el papel de líder dentro del grupo? 
• ¿Desempeña el papel de seguidor? 
• ¿Se relaciona con niños de ambos sexos? 
• ¿Se relaciona siempre con el mismo grupo? 
• ¿A veces molesta a sus compañeros? 
• ¿Manifiesta conductas agresivas? 
• ¿Manifiesta conductas afectivas?  

JUEGO

• ¿Realiza un juego socializado? 
• ¿Prefiere los juegos tranquilos? 
• ¿Es agresivo en sus juegos? 
• ¿Respeta las reglas de los juegos? 
• ¿Anticipa o proyecta los juegos con los  compañeros?  

ÁREA SOCIO-EMOCIONAL

• ¿Es activo? 
• ¿Es pasivo? 
• ¿Es tranquilo? 
• ¿Es inquieto? 
• ¿Es independiente? 
• ¿Se muestra contento? 
• ¿Se lo ve triste? 
• ¿Participa en las actividades? 
• ¿Cumple con las consignas? 
• ¿Se irrita con facilidad? 
• ¿Reacciona con agresividad si no consigue su propósito?  

RELACIóN CON LOS DOCENTES

• ¿Es comunicativo? 
• ¿Es tímido? 
• ¿Requiere ayuda del adulto? 
• ¿En que momento? 
• ¿Es independiente? 
• ¿Acepta sugerencias de la maestra? 
• ¿Respeta los limites?  

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• ¿Muestra interés? 
• ¿Se distrae con facilidad? 
• ¿Se muestra satisfecho con sus producciones? 
• ¿Respeta sus trabajos? 
• ¿Respeta los trabajos de los compañeros? 
• ¿Es ordenado con el material? 
• ¿Respeta el material y lo usa adecuadamente?  

LENGUAJE

• ¿Pronuncia correctamente? 
• ¿Utiliza frases complejas? 
• ¿Tiene relatos coherentes? 
• ¿Aporta ideas y sugerencias? 
• ¿Puede describir detalles en una imagen?    

DIBUJO

• ¿Hubo evolución en sus dibujos? 
• ¿Realiza la figura humana completa  (cabeza, tronco, brazo, piernas)? 
• ¿En el modelado puede copiar objetos? 
• ¿Maneja las 3 dimensiones? 
• ¿Reconoce los colores primarios? 
• ¿Puede formar los colores secundarios?  

ÁREA INTELECTUAL

• ¿Maneja relaciones espaciales? arriba- abajo adentro- afuera cerca- lejos 
• ¿Reconoce las figuras geométricas? 
• ¿Reconoce números y los asocia con la cantidad que representan? 
• ¿Usa cuantificadores (más, menos, igual)? 
• ¿Diferencia letras de números? 
• ¿Reconoce su nombre en forma escrita? 
• ¿Puede escribir su nombre con letras no convencionales? 
• ¿Puede escribir su nombre con letras convencionales?  

ÀREA PSICOMOTRIZ

• Motricidad gruesa   
  
  • ¿Su equilibrio postural es firme? 
  • ¿Se mantiene en un solo pie? 
  • ¿Puede caminar sobre una linea?   
• Motricidad fina   
  
  • ¿Enhebra? 
  • ¿Encaja? 
  • ¿Trasvasa? 
  • ¿Puede atarse los cordones? 
  • ¿Abrocha y desabrocha? 
  • ¿Utiliza adecuadamente la tijera? 
  • ¿Recorta siguiendo un contorno?