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miércoles, 12 de junio de 2013

Body rhymes


 Una forma muy divertida de aprender partes del cuerpo en inglés,


• Time: 5 minutes.
• Aims: parts of the body.
• Description: the children say rhymes, doing actions.
• In class: say the rhyme all the way through, doing exaggerated
actions. Get the children to join in with the actions as you
repeat the rhyme. Encourage the children to join in with the
rhyme when they seem confident enough.
Two little eyes
Two little eyes to look around.
Two little ears to hear each sound.
One little nose to smell what’s sweet.
One little mouth that likes to eat.
Point to your eyes and look from side to side.
Cup your hands behind your ears.
Point to your nose and lift your head.
Point to your mouth and pretend to eat.

I am a robot man

 Éste es un juego para que los niños practiquen habilidades y los verbos sentar, estar de pie y tocar palmas en inglés.

I am a robot man
• Time: 10 minutes.
• Aims: to practice can for ability, and the verbs sit, stand, shake
hands.
• Description: the children sing a song and do the actions.
• In class:
Make your arms and legs stiff and walk about like a robot. Say:
«I’m a robot».
Sit down stiffly on a chair and say: «I can sit».
Stand up stiffly and say: «I can stand».
Walk over to a child and shake hand with him/her saying: «I can shake hands».
Go through steps 1-4 again, getting the children to copy you.
Sing the song several times, doing the actions and encouraging the children to join in.
I am a robot, I am a robot,
I am a robot man.
I am a robot, I am a robot,
I am a robot man.
I can sit and I can stand,
I am a robot man.
I can shake you by the hand,
I am a robot man.

jueves, 23 de mayo de 2013

If You Are Happy



Una famosa canción, que les encanta a los niños, con la cual ellos aprenderán diferentes nombres de movimientos en Inglés.




¿How are you today?



En esta divertida canción repasarán los estados de ánimo. Las imágenes del pez hace que sean más fáciles de recordar.


FIVE LITTLE MONKEYS english / spanish



Una divertida canción, con unos gráficos muy bonitos, donde los niños repasarán los números de uno al cinco.


Aprendiendo Ingles: CABEZA, HOMBRO , RODILLA Y PIE


Con esta divertida canción los más pequeños conocerán las partes de su cuerpo de una forma muy divertida


The Balloon Song (for learning colors)

Aquí os dejo la canción de los colores para que los más pequeños puedan aprender los colores de una forma divertida.


domingo, 19 de mayo de 2013

Igualdad de genero

En el primero se habla de la igualdad género y de aspectos relacionados con la familia



En este vídeo se habla de la igualdad de género:



La carrera musical

Para iniciar a los más peque en el mundo del Lenguaje Musical de forma lúdica y divertida.



Cuento de convivencia

Por el día de la Paz y la No Violencia, os invito a escuchar y leer un cuento breve sobre la convivencia entre los erizos.

Dale clik en la imagen para escuchar el cuento.





Durante la era glaciar, muchos animales morían por causa del frío. Los erizos, percibiendo esta situación, acordaron vivir en grupos; así se daban abrigo y se protegían mutuamente, pero las espinas de cada uno herían a los vecinos más próximos, justamente a aquellos que le brindaban calor. Y por eso, se separaban unos de otros.
Pero volvieron a sentir frío y tuvieron que tomar una decisión: o desaparecían de la faz de la tierra o  aceptaban las espinas de sus vecinos, con sabiduría, decidieron volver a vivir juntos.
Aprendieron así a vivir con las pequeñas heridas que una relación muy cercana les podía ocasionar, porque lo realmente importante era el calor del otro. Y así sobrevivieron.

La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas, es aquella donde cada uno acepta los defectos del otro y consigue aceptación para los suyos propios. Donde el respeto es fundamental.

Cuentos


 Aquí os dejo unos cuentos que se desarrollan en diferentes situaciones:

En esta sección irás encontrando cuentos que se desarrollan en diferentes situaciones: en casa, en el colegio, en vacaciones, con los amigos… y tienen como protagonistas personajes con lo que los niños pueden identificarse.
Además de disfrutar de estos cuentos, el leerlos con tus hijos les permitirá desarrollar estrategias de comportamiento ante situaciones habituales, como la de "Escuchar y pensar antes de actuar".






sábado, 18 de mayo de 2013

CANTALETRAS


Cantaletras es un software que apoya la enseñanza de la lectura y escritura de niños ciegos. 

El software tiene una filosofía de inclusión, siendo su diseño atractivo para el trabajo conjunto de personas con discapacidad visual y personas videntes.

Todas las actividades están diseñadas en forma de juego y una de sus características importantes es que permite al niño ciego la ejercitación de la escritura Braille a través de las modalidades Cajetín y máquina Perkins. Asimismo, las actividades se enfocan al conocimiento de las letras y a la ubicación espacial de las letras en el teclado del ordenador.



El ciclo del agua


 Con esta historia podemos ayudar al niño a comprender el ciclo del agua de una forma sencilla y amena.


4














La flor perdida





LA FLOR PERDIDA (ESTACIONES DEL AÑO)

 Aquí os dejo un cuento muy bonito sobre las estaciones del año. 
Os adjunto unas imágenes por si queréis ir enseñándolas en clase para hacerlo más divertido.
LA FLOR PERDIDA
Había una vez una flor que, de repente, se dio cuenta de que estaba perdida.
 No sabía donde estaba y tampoco sabía dónde debía estar. 
La pobrecita flor estaba muy triste, pero se puso a pensar
 y pensando, pensando, se dio cuenta de que en alguna parte debía estar su lugar
 Así  es que se secó sus lágrimas y se puso a caminar
 por un camino que había cerca de allí
decidida a preguntarle a quien se encontrara
por si alguien sabía cuál debía ser el lugar donde ella debía estar.
Mientras iba caminando empezó a sentir mucho calor, cada vez tenía más
 empezó a sudar y a tener mucha sed, y hasta le dieron ganas de tomar un helado
 pero de pronto se encontró con el señor Sol que le preguntó:
-¿Quién eres tú? Nunca te había visto por  aquí.
Y la flor le respondió:
-Soy una pobrecita flor perdida que voy buscando mi lugar, en el que debería estar.
A lo que el señor sol le respondió:
-Este lugar en el que  te encuentras se llama VERANO y no creo que sea tu lugar, porque aquí hace demasiado calor  para ti, así que yo creo que lo mejor es que sigas tu camino.

La flor fue muy  obediente y siguió su camino, era verdad que allí hacía mucho calor.
Y un poco más adelante, empezó a ver muchas hojas caídas en el suelo, y pasó que una de estas hojas fue a caer justo delante de ella. La hoja, al verla venir, la hizo parar y le preguntó:

-¿qué hace una flor como tú en este lugar? Tú no deberías estar aquí.

La flor volvió a sentirse  muy triste y cayéndosele una lágrima, le respondió a la hoja:

-No sé cuál es mi lugar. Yo lo estoy buscando, pero no sé donde está.

La hoja se quedó un poco pensativa y al final le contestó:

-Este lugar se llama OTOÑO y aquí nunca ha habido flores como tú, así es que debes seguir tu camino. ¡Te deseo mucha suerte!

De nuevo, la flor seguía caminando en busca de su lugar, pero de repente se dio cuenta de que estaba titiritando de frío y de que, en algunas partes de aquél lugar,  hasta había nieve. Pudo ver un muñeco que alguien había hecho con esa nieve. La flor se fue corriendo hasta él y le preguntó cómo se llamaba ese lugar. El muñeco de nieve  miró a la flor con sus ojos que eran dos grandes botones, y le contestó:

-Estás en el INVIERNO, aquí  hace  siempre mucho frío, y si no te pones una bufanda, como yo te resfriarás.

La flor, después de escucharlo y darle las gracias por su información, siguió su camino. Se dió cuenta de que aquél tampoco era el lugar donde ella debía estar, pues no podría soportar durante mucho tiempo tanto frío.

Ahora estaba más triste que nunca, pensaba que nunca dejaría de estar perdida. Había caminado mucho y se sentía  muy cansada. Estuvo así caminando durante un buen rato, hasta que acabó tan agotada que decidió descansarse a descansar.

Mientras descansaba, empezó  a oír el canto  de los pájaros y a sentir un agradable perfume. Levantó la mirada y vió que en aquel lugar había muchas flores como ella y que había pájaros e insectos, como la abeja que revoloteaban entre todas ellas. Entonces, la flor se puso muy contenta y les preguntó a las demás flores:

-¿Cómo se  llama este lugar? Yo estoy buscando el mío y éste me gusta mucho.

Y las flores le respondieron:

-Pues deja de buscar, has llegado a la PRIMAVERA y éste es el lugar de las flores, y como  tú eres una flor, este es tu lugar.
Y así es como una flor que se había perdido supo que en la 
PRIMAVERA es
donde están casi todas las flores.




sábado, 4 de mayo de 2013

Canciones En Inglés [2]

We say hello 
Hello, hello
It's so nice to say
Hello, hello
And have a nice day!
WE say goodbye
Hello, hello
I don't like to say
Goodbye, goodbye
And have a nice day!
I'm Popeye!
I´m Popeye, the sailor man
Pee, Pee! 
I´m Popeye, the sailor man
Pee, Pee!
I´m strong to the fish
I´m Popeye, the sailor man
Pee, Pee!
Good- bye
If you are happy and you know it
If you're happy and you know it
Clap your hands, xxx
If you're happy and you know it 
Clap your hands, xxx
If you're happy and you know it
And you really want to show it 
If you're happy and you know it 
Clap your hands.
...Angry...stamp your feet
...Sad...you can cry waah, waah
...Happy...say hello
...Happy...say bye, bye.
...Happy...blow a kiss
...tired...take a nap (dormimos)
...hungry...you can eat

Canciones En Inglés [1]


El ritmo lo pueden inventar ustedes con ayuda de la imaginación y la creatividad.
1) I am special, I am special
look at me, you will see
a very special person, a very special person
that is me, that is me
2) Baa Baa black sheep have you any wools?
yes Sir, yes Sir two bags full
one for my master and one for my dame
and one for the little boy who lives down the lane
(se repite 2 veces)
3) 5 little monkeys jumping on the bed
one felt down and bumped his head
mommy call the doctor and the doctor says,
no more monkeys jumping on the bed
(después con 4, 3, 2, y 1)
4) Rojo- red, amarillo -yellow, verde-green y azul- blue
morado-purple, rosado -pink, negro- black y blanco- white
anarajado -orange, chocolate- brown y gris - gray y se acabaron los colors
(con el ritmo de good morning teacher)
5) You're my sunshine right
my only sunshine yeah
you make me happy when skies are gray
you never know dear how much I love you
please don't take my sunshine away
6) Good morning teacher,
good morning teacher
how are you, how are you
very well and thank you,
very well and thank you
how are you, how are you
pollitos chikens, gallina hen,
lapiz pencil y pluma pen,
ventana window, puerta door,
maestra teacher y piso floor...
7) Canciones referentes a los colores:
If your wearing red, pat yor head
If your wearing blue, count to two
If your wearing yellow, jump like a funny fellow
If your wearing green, lets your smile been seen
If your wearing black, pat your back
If your wearing white, say na na na

My Family (Mi Familia)


Vocabulario Nuevo:

Father- Papá
Mother - Mamá
Sister- Hermana
Brother- Hermano
Grandfather- Abuelo
Grandmother- Abuela
Aunt- Tia
Uncle- Tio
Cousin- Primo/Prima
niece- sobrina
nephew- sobrino

Manualidad Para My Family:

  • A cada niño se le pide que traiga fotos de su familia (mejor si traen de cada miembro de la familia individual)
  • Con papel construcción (de colores) se pega la foto del niño y con ayuda  de revistas el niño recorta las cosas que más le gusta a el y las pega alrededor de la foto.
  • En otra página se pega la foto del papá y se recorta  las cosas que a el le gustan hacer y lo que el hace diariamente (trabaja  con computadoras etc...) asi se van haciendo con todos los miembros de la familia.
  • Luego pueden hacer una reunión en la escuela y que vengan varios miembros de la familia y hacen juegos etc..

Animals (Animales)


Vocabulary

Animals:

  • Dog- perro 
  • Cat- gato 
  • Mouse- raton 
  • Bird- pajarito 
  • Fish- Pescado

FarmAnimals (animales de la granja)

  • Hen- Gallina 
  • Rooster- Gallo 
  • Chicken- Pollito 
  • Pig- Cerdo 
  • Horse- Caballo 
  • Cow- Vaca 
  • Sheep- Oveja 
  • Rabbit- Conejo

Animals in the jungle (animales de la selva)

  • Monkeys- monos 
  • snake- serpiente 
  • elephant- elefante 
  • lion- leon 
  • owl- buho

Animals in the lake (animales del agua)

  • duck - pato 
  • fish- pescado 
  • cocodrile- cocodrilo

Actividades:

La mejor sugerencia además de pintar de diferentes formas los animales (con crayolas, pintura, pegando papel periódico etc..) es llevar a los niños al zoológico, a una granja etc.. para que ellos mismos puedan ver el ambiente donde viven, se desarrollan y crecen los animals.

Manualidad:

Para hacer una Cow (Vaca):
  • Se doblan por la mitad dos platos de cartón.
  • Se cortan pedacitos de papel negro (y se hace la forma de las manchitas de la vaca) y se le pega a un plato de cartón.
  • Al otro plato se le pegan ojitos, boca, orejitas y ese plato se pega encima del otro.
  • Se le hacen unas patitas y una colita y queda una linda Vaquita!

Canción:

  • Old Mc Donalds had a farm iaiaoo 
  • And on his farm he has some chicks ia ia ooo 
  • And a chick chick chick, and a chick chick there 
  • here chick there chick everyone chick chick 
  • Old Mc Donalds had a farm ia ia oo 
  • And on his farm he has some cow (mumu) se repite lo mismo

domingo, 28 de abril de 2013

Pelayo

Esta colección de pelayo y su pandilla consta de once temas que son:
- el cuerpo humano
- lo que puede mi cuerpo
- el juego
- las personas y el medio natural
- aprendo a comunicarme
- cuentame un cuento
- la lengua escrita
- los instrumentos de la lengua escrita
- imágenes, carteles y fotografia
- relaciones entre el lengua oral y escrito
- aprendo y me divierto con el ordenador

















El cuento de las figuras

Aprende ha cerca de las formas geometricas con este cuento corto